Klasopstap.be bundelt klasuitstappen voor kleuter-, lager en secundair onderwijs. Veel leerkrachten zoeken bijvoorbeeld naar activiteiten om geschiedenis aanschouwelijk te maken.  In hun zoektocht doorheen het aanbod leren ze meteen heel wat organisaties kennen waarmee ze ook andere samenwerkingsverbanden kunnen aangaan. Ann Gabriëls van het team Klas Op Stap vertelt.

Vanwaar de behoefte aan een website rond klasuitstappen? Ann: “We geloven dat een klasuitstap een manier is om de leefwereld van kinderen te verbreden. Leren in een andere omgeving of van een externe begeleider is verrijkend en vergroot de leerkansen van leerlingen. Er wordt immers ruimte gecreëerd voor andere leerstijlen en talenten. Bovendien dragen klasuitstappen bij aan het welbevinden van leerlingen en wordt leerstof aanschouwelijk.”

Waren de scholen en de aanbieders van klasuitstappen ook vragende partij? Ann: “Veel aanbieders van klasuitstappen vroegen zich af of hun aanbod de scholen wel bereikte. Ze vroegen ons of wij hen konden helpen met de verspreiding van flyers, mails, brieven enzovoort. Tegelijk zagen veel scholen door het bos van aanbiedingen de bomen niet meer. Onderwijsbeleid Antwerpen besloot daarom een webstek te creëren die een kwalitatief aanbod van uitstappen bundelt. Mooi meegenomen is dat scholen via ons aanbod aan klasuitstappen heel wat organisaties leren kennen waarmee ze ook andere samenwerkingsverbanden kunnen aangaan.”

Welke klasuitstappen nemen jullie op in het aanbod op de website? Ann: “Uitstappen moeten aan bepaalde voorwaarden voldoen om te worden opgenomen. We brengen een kwalitatief aanbod dat focust op een aantal aspecten die leerkrachten belangrijk vinden. Je vindt er alle info over op de .”

“Een klasuitstap betekent niet enkel dat je een volledige dag op pad bent en een bus moet inleggen voor het vervoer. We geven we er een ruimere invulling aan. Zo denken we ook aan korte uitstappen dichtbij de school of activiteiten die door externen in de school worden gegeven. Een externe begeleider brengt immers een stukje van de wereld buiten de schoolmuren binnen.”

Vind je op de website ook uitstappen naar de andere kant van het land? Ann: “Nee, we focussen vooral op activiteiten in de stad en haar districten. We kregen van veel scholen de feedback dat jongeren hun weg niet kennen in hun eigen stad. Er is dus nood aan ‘verkenningsmogelijkheden’ in Antwerpen zelf.”

Hoe houden jullie de vinger aan de pols over wat er leeft in het onderwijs? Ann: “We startten een kwalitatieve bevraging van leerkrachten om het aanbod aan klasuitstappen te onderzoeken. Welke thema’s vinden ze belangrijk? Welke soort uitstappen missen ze in het aanbod? Wat maakt een uitstap kwalitatief? … Op die manier stellen we tendensen vast. Die informatie geven we door aan de aanbieders van klasuitstappen zodat zij ermee aan de slag kunnen om hun aanbod nog  beter af te stemmen op de noden van de scholen.”

Welke tendensen stelden jullie al vast? Ann: “We merken bijvoorbeeld dat veel leerkrachten zoeken naar activiteiten om geschiedenis aanschouwelijk te maken. Een museumbezoek is hiervoor geschikt, maar ook een blik achter de schermen van de dienst archeologie of een bezoek aan een kerk bereikt dat doel.”

Hoe dragen andere stadsdiensten bij? Ann: “Verschillende stadsdiensten hebben een educatief aanbod voor scholen. Zo bezoeken heel wat klassen het brandweerinformatiecentrum, het Ecohuis, een containerpark of een nabijgelegen bibliotheek. Stadsdiensten die een nieuwe educatieve activiteit willen opzetten, kunnen bij ons team terecht voor advies. We informeren over de thema’s waaraan het onderwijs behoefte heeft en geven tips om hun aanbod interactief, laagdrempelig, enzovoort te maken. Ten slotte publiceren we hun uitstappen op onze website. Op die manier promoten we ook minder bekende of minder voor de hand liggende uitstappen.”